學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想主題教育啟動(dòng)3個(gè)多月來(lái)，習近平總書(shū)記結合四次地方考察調研，分別對主題教育根本任務(wù)中的以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干四方面內容作出深刻闡釋?zhuān)岢雒鞔_要求，為廣大黨員干部上了生動(dòng)的黨課，推動(dòng)主題教育扎實(shí)開(kāi)展、步步深入。
4月，在廣東，強調“以學(xué)鑄魂”，“就是要做好學(xué)習貫徹新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的深化、內化、轉化工作，從思想上正本清源、固本培元，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵”，“堅定理想信念”“鑄牢對黨忠誠”“站穩人民立場(chǎng)”。
5月，在陜西，解讀“以學(xué)增智”，“就是要從黨的科學(xué)理論中悟規律、明方向、學(xué)方法、增智慧，把看家本領(lǐng)、興黨本領(lǐng)、強國本領(lǐng)學(xué)到手”，“提升政治能力”“提升思維能力”“提升實(shí)踐能力”。
6月，在內蒙古，闡釋“以學(xué)正風(fēng)”，“堅持目標導向和問(wèn)題導向相結合、學(xué)查改相貫通，對標黨風(fēng)要求找差距、對表黨性要求查根源、對照黨紀要求明舉措，增強檢視整改實(shí)效”，“大興務(wù)實(shí)之風(fēng)”“弘揚清廉之風(fēng)”“養成儉樸之風(fēng)”。
7月，在江蘇，號召“以學(xué)促干”，“落實(shí)‘重實(shí)踐’要求，堅持學(xué)思用貫通、知信行統一，匡正干的導向，增強干的動(dòng)力，形成干的合力，在以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效”，“樹(shù)牢造福人民的政績(jì)觀(guān)”“鼓足干事創(chuàng )業(yè)的精氣神”“形成狠抓落實(shí)的好局面”。
一邊開(kāi)展實(shí)地調研，一邊指導主題教育，習近平總書(shū)記對四個(gè)“以學(xué)”的深刻闡釋?zhuān)看沃?zhù)重提三方面要求，鮮明回答了怎么學(xué)、學(xué)什么等方向性、原則性的問(wèn)題——
以學(xué)鑄魂推動(dòng)精神洗禮，以學(xué)增智強化能力提升，以學(xué)正風(fēng)促進(jìn)作風(fēng)轉變，以學(xué)促干推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。
四個(gè)“以學(xué)”集中體現了黨對新時(shí)代黨員干部在思想、政治、能力、作風(fēng)等方面的要求。
“把對黨忠誠體現到貫徹落實(shí)好黨中央決策部署的實(shí)際行動(dòng)上”
“把人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為評判主題教育成效的根本標準”
“把工作抓實(shí)、基礎打實(shí)、步子邁實(shí)”
“在抓落實(shí)上取得新實(shí)效”
……
習近平總書(shū)記提出的一系列要求，落腳點(diǎn)全在于“取得實(shí)實(shí)在在的成效”。
這次總書(shū)記深刻闡釋“以學(xué)促干”，強調“不搞貪大求洋”“不搞華而不實(shí)”“嚴肅整治拈輕怕重、躺平甩鍋、敷衍塞責、得過(guò)且過(guò)等消極現象”“不折不扣貫徹落實(shí)黨中央決策部署”，更是直指形式主義、官僚主義，為全黨全社會(huì )樹(shù)立新風(fēng)，指明正道。
知者行之始，行者知之成。踏上新征程，面對各種不確定、難預料因素，我們要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展主題教育，把習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想內化于心、外化于行，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，在鑄魂、增智、正風(fēng)、促干上下功夫、見(jiàn)實(shí)效，凝心聚力落實(shí)好黨的二十大各項決策部署，不斷推動(dòng)中國式現代化取得新進(jìn)展新突破。
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